威尼斯任秀彬及课题组成员以新工科建设为行动指南，对《化学工艺学》课程进行教学改革研究与探索。

该课程采用研讨式教学与传统教学相结合的方式，引导学生完成“自学—分析—质疑—讨论”的学习过程。实践证明，研讨式教学能够加深学生对《化学工艺学》课程专业知识的理解，提高学生的创新能力和实践能力，教学改革成果显著。团队以“化学工艺学课程研讨式教学改革与实践”为题在《化工高等教育》期刊发表教学改革成果论文。

据悉，《化工高等教育》是由教育部主管、华东理工大学主办的教育类学术性核心期刊，是中国化工教育协会会刊，在化工领域具有极高的影响力。